Als Bereicherung der Schul-Landschaft Südtirols um Kinder und Jugendliche mit Kopf, Herz und Hand zu begleiten.

Davon gibt es schon genügend, abgesehen davon, daß es in Bozen tatsächlich keinen ansprechenden Ballsaal gibt. Stattdessen hatten wir eine wunderbare Idee und organisieren bereits zum 3. Mal das Waldorf Music Festival, „Whatchamacallit“ – 10 Stunden non-stop Musik, Theater und Kunst.

Jeder Mensch kann machen was er will, die Frage ist jedoch was erreicht man dadurch. Die WOB wurde 2004 als zusätzliches Bildungsangebot für die Alpenregion Südtirol, Nordtirol und Trentino geboren und hält sich natürlich an die vom Schulamt ausgearbeiteten Rahmenrichtlinien.

Selbstverständlich nicht! Wir sind ein Kultur- und Bildungsverein. Verein bedeutet, daß wir uns zusammen tun, um etwas zu erreichen, denn allein würden wir es nicht schaffen die Welt zu verbessern. Wenn wir in die Kinder und Jugendlichen investieren, sie achtsam bilden, so kann die Zukunft noch besser werden.

Selbstverständlich nicht! Das wäre ja ein Wunder!

WOB’ler lernen alles über Nacht ohne sich bemühen zu müssen, sozusagen … „Ihnen wurde es im Schlafe gegeben“.
Quatsch, selbstverständlich bekommen Schüler Aufgaben und Abgabetermine, allerdings ist „Erziehung zur Freiheit“ eine große Herausforderung für alle Beteiligen.  Zuverlässige und selbständige SchülerInnen stellen sich Herausforderungen und finden Lösungen und auch bequeme Schüler können lernen ihr Leben selber in die Hand zu nehmen.

Rudolf Steiner ist der Begründer der Waldorfpädagogik. Emil Molt, damaliger Mitbesitzer der Waldorf Astoria Zigarettenfabrik, konnte Steiner gewinnen mit ihm zusammen die erste Waldorfschule in Stuttgart zu gründen. Inhalt und Methode der Waldorfpädagogik beruhen auf Rudolf Steiners Erkenntnissen über die Gesetzmäßigkeiten der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Neben der Pädagogik fanden Rudolf Steiners geisteswissenschaftliche Forschungen auch Eingang in die biologisch-dynamische Landwirtschaft, die Anthroposophische Medizin und die Kunst.

Nein, Waldorfschulen sind Schulen für alle Begabungsrichtungen. Die Hirnforschung hat eindrucksvoll belegt, dass Kinder und Jugendliche durch künstlerisches Üben viele Kompetenzen erwerben, die weit über die unmittelbare Tätigkeit hinausreichen. Wenn Waldorfschüler malen, zeichnen, plastizieren oder musizieren, geht es daher vor allem um die Schulung differenzierter Wahrnehmungen und die Entfaltung ihres schöpferischen Potenzials; die Begabungen der einzelnen Schüler werden dabei natürlich berücksichtigt. Waldorflehrer sind bestrebt, den Verstand, die Kreativität und die eigenständige Persönlichkeit ihrer Schüler gleichgewichtig zu entwickeln.

Nein. An der WOB und allen Waldorfschulen lernen Kinder aller Begabungsrichtungen, wie an den staatlichen Regelschulen auch, nur daß hier neben intellektuellen Fähigkeiten gleichgewichtig auch soziale und handwerklich-künstlerische Fähigkeiten gefordert und gefördert werden. Die individuelle Förderung von Kindern mit besonderem Assistenzbedarf ist eine wichtige Säule der Waldorfpädagogik, die entweder mit einem inklusiven Konzept, mit heilpädagogischer Begleitung oder heilpädagogischen Schulen umgesetzt wird.

Klar! Die WOB hält sich natürlich an die vom Schulamt ausgearbeiteten Rahmenrichtlinien mit Noten, Gremien und allen bürokratischen Vorgaben.

Der tägliche Morgenkreis vor dem Unterricht in den verschiedenen Klassen gibt den anwesenden SchülerInnen und Lehrern die Möglichkeit nach gutem Vorbild Fragen zu stellen und Antworten zu geben, Erlebtes und Gehörtes zu besprechen und zu diskutieren. Letztlich ist es eine demokratische Handlung, …. reden, zuhören und üben mitzudenken!

Erstens, damit wir anfangen die Arbeit der Anderen zu schätzen. Zweitens um eine Idee von der Arbeitswelt zu bekommen. Diese Erfahrungen erleichtern uns nach der Schule den Einstieg in die Arbeitswelt.

Unsere Schüler und Schülerinnen schließen seit 2015 mit einem internationalen „General Certificate of Education A Level“ ab, was äquivalent zum Niveau einer Maturität ist.

Als Campus Bozen/Italy, arbeiten wir seit 8 Jahren mit unseren Partnern “Warnborough College” in Dublin (IR), mit „Headquarter” in Canterbury (UK) zusammen, deren Diplom es unseren Schülern ermöglicht an (Fach)Hochschulen und Universitäten zu studieren.

Jede (Fach)Hochschule und Universität hat das Recht zusätzliche Aufnahmeprüfungen und Aufnahmeprozedere durchzuführen für die Aufnahme in ihre Studiengänge.

Die Erfahrung zeigt, dass gerade achtsame Waldorfschüler von Ausbildern besonders geschätzt werden. In einer Schule, die nicht nur die intellektuellen Fähigkeiten fordert, entwickeln sich Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit, Kreativität und die Fähigkeit, prozessual zu denken, vom ersten Schultag an. Umfangreiche Absolventenstudien zeigen, dass Waldorfschüler in allen Studien und Berufsfeldern sehr erfolgreich studieren und arbeiten.

Wenn man Schulen, welche aus Privatinitiativen entstanden sind, also Privatschulen, weltweit besucht, dann wird von den Eltern ein Schulbeitrag bezahlt, denn die meisten Bildungsministerien finanzieren Privatschulen nicht ausreichend. Mit dem Schulbeitrag müssen Miete, Lehrer, Verwaltungsmitarbeiter, Pensionsfürsorge, Strom, Heizung, Wasser, Müllabfuhr bezahlt und Dinge wie Hefte, Ton, Toner, Malblätter, Werkzeug und vieles mehr besorgt werden.