Mission Statement
Multifaceted, comprehensive learning at the WOB
Appreciation and attentiveness towards each other, recognition of competence and responsibility, mutual assistance and shared enjoyment of performance, characterise the togetherness of all those involved in the active learning life of students, parents, learning facilitators, academic leadership and administration.
Our aim is to let young adults draw from our academy with a good general education and a good subject-specific education. To this end, the community shapes a motivating and constructive working and communication climate. The teachers take into account the individual learning rhythm and learning type of the learners, support weaker learners through appropriate measures and at the same time individual inclinations and special abilities of the young people. High-performing and gifted learners are also given special support. The young adults who have graduated from the WOB with their World Open Education have holistic action competence with above all artistic-social and green qualities in order to be prepared for life at work and in private life in the best possible and positive solution-oriented way.
Unser Ziel ist es, junge Erwachsene mit einer guten Allgemeinbildung und einer guten fachspezifischen Ausbildung von unserer Schule gehen zu lassen. Die Schulgemeinschaft gestaltet hierfür ein motivierendes und konstruktives Arbeits- und Kommunikationsklima. Die Lehrenden berücksichtigen den individuellen Lernrhythmus und Lerntyp der SchülerInnen, unterstützen Schwächere durch geeignete Maßnahmen und zugleich individuelle Neigungen und besondere Fähigkeiten der SchülerInnen. Leistungsstarke und begabte SchülerInnen werden zudem besonders gefördert. Die jungen Erwachsenen, welche die Waldorf Oberstufe Bozen abgeschlossen haben, verfügen über eine ganzheitliche Handlungskompetenz mit vor allem künstlerisch-sozialen Qualitäten, um auf das Leben in Beruf und im Privaten bestmöglich und positiv lösungsorientiert vorbereitet zu sein.
Openness
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Nach der Tradition der Waldorfschulen ist die WOB offen für alle Menschen unabhängig von Nationalität, Bevölkerungsschicht und Religion. Insbesondere ist die WOB geeignet für Jugendliche, die Interesse an selbstständigem und künstlerischem Arbeiten und familiärer Gemeinschaft sowie an einem breit angelegten Bildungsangebot mit vielen Fächern, Praktika, Reisen und Abenteuern. Ziel ist es, mit unserer Schule die Schullandschaft zu bereichern und durch stete Weiterentwicklung und Zusammenarbeit eine inspirierende Basis zum Lernen und Leben zu kreieren.
Development
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Die WOB ist ein lebendiger und sich immer weiter entwickelnder Organismus, eine Gemeinschaft mit dem Anspruch eine erweiterte Familie zu sein. Wir glauben, dass Schule mehr ist als bloße Wissensvermittlung und in hohem Maße Beziehung zwischen allen, die diese Gemeinschaft bilden. Im Lern- und Entwicklungsprozess des jungen Menschen stellt die WOB eine wichtige Struktur dar, ist aber nicht die einzige, die ihn prägt. Dies auch vor Augen zu halten, ist für uns LehrerInnen wichtig, um ein Bewusstsein zu schaffen, dass erst in der Zusammenarbeit von Familie, Schule und Gesellschaft „Erziehung“ gelingen kann.
Objectives
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Mit dem Schulbesuch an der WOB möchten wir dazu beitragen, dass die jungen Erwachsenen bei Abschluss über eine gute Allgemeinbildung und eine gute fachspezifische Ausbildung verfügen. Darüber hinaus besitzen die AbsolventInnen eine ganzheitliche Handlungskompetenz mit künstlerisch-sozialen Qualitäten in Bezug auf berufliches und privates Leben. Die Lehrenden berücksichtigen den individuellen Lernrhythmus und Lerntyp der SchülerInnen, unterstützen schwächere Lerner durch geeignete Maßnahmen und fördern individuelle Interessen und Fähigkeiten.
Methodology
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Die Methode der WOB gründet wesentlich auf den Grundlagen von Rudolf Steiner, J. H. Pestalozzi und Maria Montessori. Das in den jungen Menschen schlummernde Potential soll in der Schule genährt werden, die Chance zur Entwicklung gewährt werden, ohne allzu viel Zeit mit unwesentlichen Dingen zu verbringen. Das Angebot orientiert sich des Weiteren an den von Howard Gardners formulierten 9 Kompetenzen, an der Integration alternativer Lehrmethoden, an einer Zusammenarbeit zwischen Schule und Arbeitswelt, an neuen Prüfungsformen und an der Integration aller beteiligten Kräfte an der Schulentwicklung.
What do we offer to our students?
Neben einer ganzheitlichen Ausbildung nach den Prinzipien von Kopf, Herz und Hand bieten wir unseren Schülern und Schülerinnen einen Raum, in dem angstfrei gelernt und gelebt werden kann. Der ganztägige Unterricht fokussiert sich auf die Ausbildung diverser Kompetenzen wie der sprachlichen, musikalischen, sozialen, logisch-mathematischen, körperlich-kinästhetischen sowie der existenziellen. Durch Reisen, ExpertInnen-Besuche und Praktika verbinden wir Lebens-, Schul- und Arbeitswelt und bieten den Lernenden einen realistischen Einblick in die Ganzheitlichkeit der persönlichen und professionellen Welt. Das Miteinander von Pflicht- und Wahlfächern vermittelt den SchülerInnen einen Einblick in verschiedene Fächer und Fachbereiche, und lässt ihnen gleichzeitig Freiheit in der Wahl von zusätzlichen Fächern.
Markus Feichter
Founder & Director
Heute wünscht sich jede Schule und Universität nicht nur folgsame SchülerInnen, sie sollten obendrein noch kreative , selbstständige und wertschöpfende Menschen sein. Wir als Waldorf Oberstufe Bozen sind der Meinung, dass der Lehrplan personalisiert sein, und zwar auf den Schüler zugeschnitten sein sollte. Lernen geschieht in den Köpfen und Herzen von Individuen, nicht in den Datenbanken von „Multiple-Choice-Verfahren“. Erst wenn unsere Schüler sich auf das große Ganze einlassen, haben wir unser Ziel erreicht. Begeisterung ist das Wichtigste was wir in unseren SchülerInnen fördern oder wieder erwecken möchten! Begeisterungsfähigkeit ist somit, neben dem Fachwissen, das Wichtigste, was unsere LehrerInnen beherrschen sollten!
Die handwerklich-künstlerische Ausrichtung
Die Fachrichtung Kunst fördert im besonderen Maße die Beobachtungsfähigkeit und die Kreativität der SchülerInnen im Sinne des Entwerfens und Gestaltens. Phantasie und schöpferisches Tun haben im Unterricht ebenso ihren Platz wie rationales Denken und Reflexion. Die Lernenden sollen Freude an der Begegnung mit Kunst gewinnen und durch eigene Darstellungs- und Gestaltungsversuche ihre Fähigkeiten im Bereich der bildenden Künste entwickeln. Im Verlauf ihrer Schulzeit beschäftigen wir uns daher mit Werken der bildenden Kunst, der Architektur und der Literatur. Wir lernen die Kunst unseres Heimat-Raumes sowie die wesentlichen Erscheinungsformen der europäischen Kultur kennen, erhalten aber ebenso Einblick in außereuropäische Kulturen.
Wir üben uns in der ästhetischen Wahrnehmung und Beurteilung von Werken unter Anwendung kunsthistorischer, kultureller und sozialen Kriterien. In erster Linie handelt es sich dabei um Zeichnen und Malen, Plastisches Formen und Darstellende Geometrie. Verstärkt wird das Eintauchen in die Welt des künstlerischen Aus- und Eindruckes durch verschiedene Kultur- und Kunstfahrten wie z.b. nach Florenz, in das MART nach Rovereto, das Museion Bozen, Biennale di Venezia, Kulturfahrten nach Marokko, nach Elba|Korsika oder der Besuch in der Bildhauerschule in Prad. Für den Wahlbereich bieten wir Angebote im Bereich Sport, Meditation, Rhetorik, Sprachen, Kunst, Theater, Musik, kreatives Schreiben und sind auf Wünsche der SchülerInnen hin orientiert.
Wichtiges Ziel ist es, den SchülerInnen für ihre zukünftige schulische bzw. hochschulische Laufbahn, Berufswelt und das persönliche private Leben eine Lebens-Orientierung zu bieten und somit möchten wir Inhalte, Methoden sowie Lern- und Arbeitstechniken darauf ausrichten und sie im Durchhalten und Abschließen motivierend stärken und begleiten. Hierdurch möchten wir Berührungspunkte schaffen zwischen der künstlerischen und der sozialen Fachrichtung und einen offenen Unterricht mit ExpertInnen gestalten, der die SchülerInnen weitreichend und tiefgehend auf ihr berufliches und privates Leben vorbereitet.
Photo Stories, David Steckholzer
Photo Stories, Raphael Pohl
Constructing and painting Cajons
Color production in Chemistry
Portrait painting: Refugee Project
Portrait painting: "Frida Kahlo", Sofia Salinas
Anatomy-Study: The Hand
Projekt Community Bozen/Bolzano: The Donation
Art Project: Stop Motion
Recycling-Art
Collaborative Project "2x7" between the Art High School Bruneck & WOB, Sophia Fuchs
Class Project "Solidi platonici"
Art project for Feltre "A new Society", work in progress